用心做好教育 用愛灌溉花朵 —— 記玉溪衛(wèi)校優(yōu)秀教師李裕葵
支部書記、年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、數(shù)學(xué)老師、茶藝課老師……很難想象這些工作都是由同一位老師承擔(dān)的，但正是玉溪衛(wèi)校的李?？蠋熢谖迨鄽q的年紀(jì)仍身兼數(shù)職，并把每份工作都做得如火如荼。
2019年，李?？蠋煄е霸颇鲜〉掠冗M(jìn)工作者”、“云南省優(yōu)秀教師”和副教授的“光環(huán)”來(lái)到玉溪衛(wèi)校。一踏入學(xué)校，她便迅速適應(yīng)崗位，主動(dòng)融入學(xué)校，以謙遜不傲的態(tài)度工作學(xué)習(xí)，以熱情開朗的態(tài)度待人接事，贏得了同事的尊敬與贊賞，獲得了學(xué)生的尊重與喜愛。
愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，李老師不僅承擔(dān)了黨委辦公室的文書工作，還擔(dān)任了教務(wù)一支部的支部書記。繁重的行政工作外，她恪守本職，承擔(dān)了周課時(shí)達(dá)20多節(jié)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，將一堂堂原本枯燥的數(shù)學(xué)課講得繪聲繪色、通俗易懂。她根據(jù)30年教育經(jīng)驗(yàn)探索出的“教學(xué)高爾夫、同課來(lái)異構(gòu)”教學(xué)方法深受學(xué)生們的喜愛。李老師的學(xué)生們紛紛表示，在她的課堂上數(shù)學(xué)不再只是單調(diào)的數(shù)字和繁瑣的運(yùn)算，而更像是一場(chǎng)充滿神秘色彩、引人入勝的探險(xiǎn)。
2021年秋季學(xué)期初始，李老師的母親因心肌缺血入院治療。一位充滿孝心的女兒又怎能不想留在母親身邊細(xì)心照料呢？但是面臨著開學(xué)初期的一系列繁重工作，李?？蠋熤坏脤⒄疹櫮赣H的重任托付給家人，一心撲到學(xué)校的開學(xué)工作和學(xué)生的日常行為管理上來(lái)。李老師說(shuō)：“對(duì)母親心里有愧，只能趁工作間隙去醫(yī)院看望照顧，但學(xué)期初始是培養(yǎng)學(xué)生日常習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我希望能夠通過(guò)嚴(yán)管理、常陪伴來(lái)幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)，為學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理盡一份力?！?/p>
寬嚴(yán)并濟(jì)，關(guān)愛學(xué)生
“讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生開心、讓學(xué)校省心”是李?？蠋熢诮逃闹薪o自己樹立的“三心”目標(biāo)，她始終堅(jiān)信教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是品格的塑造和性格的養(yǎng)成。因此，李老師對(duì)學(xué)生總是寬嚴(yán)并濟(jì)，既有正顏厲色的教導(dǎo)，又有如沐春風(fēng)的關(guān)懷，學(xué)生們都親切地稱她為“媽媽老師”。
教師節(jié)臨近，李老師收到了很多學(xué)生的賀卡和信件，其中一封文筆內(nèi)斂、內(nèi)容樸實(shí)，信里寫道，李老師的寬容諒解和耐心交流讓她的生活發(fā)生了轉(zhuǎn)變。原來(lái)，這個(gè)女生曾因?yàn)樾愿駜?nèi)向，將手機(jī)當(dāng)作唯一的傾訴途徑而違反了手機(jī)管理規(guī)定，李?？蠋熢诹私馇闆r后找到女生促膝長(zhǎng)談，鼓勵(lì)她敞開心扉，并邀請(qǐng)她來(lái)旁聽自己的數(shù)學(xué)課，耐心解答她的疑問(wèn)。李老師的寬容和溫柔融化了女生內(nèi)心的冰霜，幫助她漸漸樹立了自信，走出了個(gè)人的小世界。拿著教師節(jié)的賀卡，李老師笑道：“其實(shí)每一位老師都不僅是知識(shí)上的師傅，更是生活上的父母，孩子們的一點(diǎn)轉(zhuǎn)變、一點(diǎn)進(jìn)步就是我們?yōu)槿酥畮熥畲蟮男牢浚彩俏覀冏畲蟮娜松?cái)富，為此哪怕付出再多也值得?！?/p>
探索求知，突破自我
為貫徹落實(shí)立德樹人和素質(zhì)教育，玉溪衛(wèi)校為同學(xué)們開設(shè)了“第二課堂”。走進(jìn)茶藝課堂，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課上的李老師搖身一變成了茶藝師。原來(lái)，李老師利用課余時(shí)間通過(guò)自學(xué)取得了國(guó)家級(jí)“高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師”、“茶藝技師”、“茶藝師考評(píng)員”等多項(xiàng)技能證，并承擔(dān)了相應(yīng)的課程教學(xué)。
面臨職業(yè)教育新形勢(shì)，李?？蠋熤鲃?dòng)適應(yīng)，探索求知，充分發(fā)揮活到老學(xué)到老的熱情，不斷完善自己、突破自己。她針對(duì)中職學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真研究教育教學(xué)，先后在核心期刊上發(fā)表《“全員班主任制”在中職學(xué)校管理中的實(shí)踐與探索》、《論提升中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略》等論文，為中職教育事業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。她憑借過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)技能和杰出的科研成就，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和玉溪市優(yōu)秀教師。
恪守初心，牢記使命
賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)教育使命。李?？蠋煆氖侣殬I(yè)教育工作30年以來(lái)，始終把立德樹人作為初心使命，堅(jiān)持把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為自己的終身事業(yè)。在她的職業(yè)生涯中，她把工作中的“吃虧”當(dāng)作人生財(cái)富的積累，把陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)作為 “每日必修”，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，努力奉獻(xiàn)著對(duì)莘莘學(xué)子的愛。
春華秋實(shí)三十載，不變初心始為真。李?？蠋熅ぞI(yè)業(yè)恪盡職守的職業(yè)道德，正是當(dāng)代“四有好老師”的真實(shí)寫照，她代表著千千萬(wàn)辛勤耕耘、不求回報(bào)的老師，為無(wú)數(shù)行走在教育道路上的繼承人樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
教師節(jié)到了，讓我們向這些老師誠(chéng)摯地道一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！老師，您辛苦了！”
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